O audiobook nas bibliotecas: vantagens, constrangimentos e perspectivas de futuro

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O livro teve um preço elevado, que era raro e gozava de verdadeiro prestígio social e estético. A essa afeição pela palavra impressa, às vezes, acrescenta-se um discurso contra a forma sonora: alguns leitores afirmam assim que ler em voz alta constitui para eles uma forma de interpretação imposta que dificulta a leitura e pode retardar a imaginação.

Aprendizagem silenciosa da leitura – Todas as crianças começam ouvindo livros de audiobook ou ouvindo seus pais lerem livros para elas. Nos países do sul da Europa, ir à escola parece ser uma solução para o desmame dessa escuta, percebida como muito íntima e maternal. A partir do momento que sabe ler, é a criança que lê histórias e não mais seus pais.

Da mesma forma, o audiobook é útil desde que a criança não saiba ler, mas a partir do momento em que consegue ler sozinha, a leitura é relegada a uma atividade silenciosa e solitária. A criança é assim muito rapidamente “extirpada da oralidade calorosa”. Aprender a ler bem em voz alta não é prioridade na França, ao contrário dos países protestantes, onde existe uma verdadeira cultura de leitura em voz alta.

Pelo contrário, a leitura silenciosa tornou-se agora tão natural que uma criança que continuasse a ler em voz alta seria considerada uma criança atrasada na escola. Sim, ler em audiobook é ler. Não é óbvio, é como se fosse menos legítimo. Um pouco como quando somos pequenos, lemos com os dedos, lemos em voz baixa e depois em leitura silenciosa e uma vez que lemos em leitura silenciosa, não há como voltar atrás.

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